薛法根相关论文
阅读教学在语文教学中占有重要地位,关于阅读教学研究,出现了诸多阅读教学模式的研究成果,其中薛法根的组块阅读教学历经二十几年......
小学语文教学是小学阶段的基础性教学内容,现阶段,语文教学课堂呈现出“高耗低效”的不良局面,为解决这一问题,无数专家学者都付出......
特级教师薛法根致力于小学语文组块教学研究,在他质朴灵动的课堂中,我们能很鲜明地感受到他巧用课堂资源,激活生活经验——准确表......
随着阅读教学改革的不断推进,教师逐渐意识到需要从课文内容分析转向关注语言形式和表达,即引导学生关注课文是“怎么写”的。近日......
薛法根老师作为当代小学语文教师的杰出代表,同时也是智慧语文教学流派的代表人物之一。在我国新课改背景下,薛老师积极探索小学语......
内容摘要：组块教学法是特级教师薛法根提出的一种符合新课程改革的教学方法，该教学方法主要运用于小学语文教学，收获较大反响。作为中......
新课程改革的实施,使得越来越多的小学语文教师意识到课堂教学的高耗低效,他们把握新课改时机,探究独具特色的语文教学主张,形成多......
特级教师薛法根致力于小学语文组块教学研究,在他质朴灵动的课堂中,我们能很鲜明地感受到他巧用课堂资源,激活生活经验——准确表......
“语文能力是读出来的。”这样的观点在当前的小语界已经成了不争的事实。朗读能力作为一种重要的语文素养,越来越得到各位语文老......
听名师讲课，我便如久旱的沙漠恰逢甘霖，痴迷陶醉。于永正、支玉恒、贾志敏、靳家彦、薛法根、窦桂梅、王崧舟、孙双金、吉春亚、孙建......
●从语文发展的历程观照,“读”、“写”本是同根生,是《小学语文课程标准》一再强调的“语文实践”。由是观之,随读练写,让学生在......
读了薛法根校长的这本书，随即给薛校长发去一条短信——“这是我所见教育界谈智慧教育的文章著作中，对智慧理解最清晰，个人表述风格最......
一、讨论薛法根的风格必须追寻他的人格 法国著名博物学家布封曾对风格下过一个定义：“风格是关于人本身的。”他认为，讨论风......
薛法根老师在教学《猴子种果树》一文的时候，整个设计都是围绕故事情节，抓住语言的积累运用展开的，最后情境续编的环节，学生编出了很多......
新出己课程改革前后,薛法根老师在《螳螂捕蝉》《卧薪尝胆》等课例中邂逅教学内容、目标整合式的课堂教学结构,进而提出“组块教学......
【片段一】师：“雪儿”是我为一只信鸽取的名字。请你打开课文，认真读第一自然段，思考雪儿是在我怎样的情况下来到我的身边、我的生活......
特级教师薛法根认为不同体裁的课文要使用不同的读法和不同的教法，对此我深表赞同。不同体裁的课文应根据它的特点选择不同的教法，使......
每一位名师，都有其独特的教学风格。王崧舟老师的儒雅诗意，窦桂梅老师的深邃激情，薛法根老师的质朴灵气，闫学老师的母性温润……名师们......
近日，拜读了《教学与管理》（小学版）2008年第12期上朱小燕老师撰写的文章《名师课能否模仿》，我感触颇深，名师课能否模仿？回答是肯定的，因......
看了《哪吒闹海》课堂实录，感受薛法根老师对语文课程的深刻认识：语文课不是“教课文”，而是应该引导学生用课文来“学语文”。 很......
《小学语文课程标准》指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.这句话准确界定了语文课程的性质,明确地告诉我们......
读课题，我往往只在课始轻描淡写。不对吗？一篇课文的题目就那么几个字．一读就通．意思也明了．还要怎么读？不久前，著名特级教师薛法根指导学......
有幸聆听了全国著名教育专家薛法根老师执教的《我和祖父的园子》，让人大开眼界。薛老师简简单单．轻装上降，只有一支粉笔，一张备课纸，如......
不久前，有幸聆听了江苏省吴江市盛泽实验小学副校长、特级教师薛法根执教的《我应该感到自豪才对》（苏教版语文第六册)，身临其境地领......
薛法根说过,“纵观我们现在的语文课堂教学,光说不写似乎成了一种时髦。”学生练就了一张巧嘴,却留下了一只笨手。要写,就显得很痛......
“纵观我们现在的语文课堂教学，光说不写似乎成了一种时髦。学生练就了一张巧嘴，却留下了一只笨手，要写，就显得很痛苦，这是缺少锻炼的缘......
《哪吒闹海》——一篇家喻户晓的神话故事被薛法根老师教得风生水起,其间遵循儿童的生命节律,借助解构突破文本,实现文本与儿童视......
对于《水》这样一篇课文,如何确定合宜的教学内容呢？我以为,确定教学内容的依据是：语文课程标准、单元目标和具体课文三者的结合。确......
【研讨背景】2006年春，由北京师范大学教育学院、北京东方北师教育培训中心主办，《中国小学语文教学论坛》编辑部等单位协办的“小学......
读薛法根老师《猴子种果树》的教学实录，想到了曾经和搞建筑的同志一起聊天。他们说，建筑设计与建筑实施的关键是三个支点的选定。第......
王荣生先生说：“在目前的情况下，对语文教学来说，我以为教学内容更为重要，更为关键。”那么，阅读课到底该教些什么呢？薛法根老师执教的《......
说薛法根老师的课总是带给听者太多的意想不到,留给听者无尽的启迪,那是因为他总有一双敏锐的眼睛发现别人看不到的东西,总有一个......
统编教材采用人文主题与语文要素双线组元,从教材编排角度在一定程度上弥补了文选式语言学科教材教学内容把握不准的缺陷。进入教......
很喜欢特级教师薛法根的一句话,要“变‘悟课文’为‘学表达’”。反思自己以前的课堂,觉得这得讲,那也很重要,结果一节课胡子眉毛......
本次优质课比赛的分数出来了，排在前列的都是数学教师，语文教师全部排在后面。看到这个结果的时候，我的脑子里马上浮现出薛法根老师的......
前不久，在“海陵之春”语文教学研讨活动中，我校青年教师仲剑峰与窦桂梅、薛法根、周益民等著名特级教师同台上课，执教了《月光启蒙》......
哲人泰戈尔说：“绚烂之后归于平静。”这是一种成熟，是一种极致，是一种境界。我们的语文课堂在经过形形色色的“范式”操作之后，人们发......
【摘要】薛法根作为当代小学语文教师的杰出代表，以其深厚的教学功底和专业的教学艺术，为当今小学语文教学开辟了另一条道路。小学语......
语文教学是一种内潜性很强的观念性活动，学生接受文本绝不是一个被动的印入过程。提倡“心根语文”的特级教师刘云生说：“千重要，万重......
《猴子种果树》（苏教版二年级下册第22课）是一篇童话。主人公是猴子，另外三个“人物”是乌鸦、喜鹊、杜鹃，它们对猴子各说了三句话，说法......
真正的教育总是让儿童感觉不到是在接受教育，如春风拂面，润物无声。儿童一旦感觉要受教育了，就会悄悄地筑起一道心灵的堤防。教育，是打......
